Un estudio realizado en 21 municipios señala que la falta de dinero y la carga de tareas domésticas son los principales frenos para su formación.
Redacción / Puebla
La investigación “La inclusión educativa de la mujer indígena”, publicada en la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, detalla las condiciones que impiden a las mujeres de la Sierra Norte de Puebla acceder a niveles superiores de enseñanza. De acuerdo con el análisis, el 78 por ciento de las consultadas identificó la falta de recursos económicos como el impedimento central.
El documento indica que la responsabilidad del trabajo en el hogar y en el campo recae mayoritariamente en las mujeres, con una participación superior al 95 por ciento en estas labores. Esta situación limita el tiempo disponible para el estudio, por lo que el 66 por ciento de las entrevistadas considera que los hombres tienen más posibilidades de cursar una carrera universitaria al no tener las mismas cargas de cuidado.
La infraestructura escolar en la región se concentra en niveles básicos; menos del 15 por ciento de los centros educativos ofrecen educación media superior o superior. Esto obliga a las estudiantes a trasladarse largas distancias, incrementando costos y riesgos. Además, el 39 por ciento de las participantes reportó haber vivido situaciones de discriminación dentro de los planteles educativos.
Ante este panorama, las investigadoras sugieren que los planes de desarrollo estatal incluyan estrategias con enfoque intercultural. Las propuestas consideran el fortalecimiento de la infraestructura en zonas rurales y la creación de políticas que busquen redistribuir las tareas del hogar, con el fin de reducir la brecha de oportunidades en los municipios de la Sierra Norte
