**Gobierno federal y capitalino despliegan operativos de seguridad y anuncian guías de salud emocional**
Redacción
Ciudad de México.
En el marco del inicio de actividades escolares para 28 millones de estudiantes de educación básica y media superior, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo dio la bienvenida al ciclo lectivo durante su conferencia matutina. El acto comenzó con honores a la bandera a cargo de la escolta de la Escuela Secundaria Técnica No. 10 «Artes Gráficas», marca de arranque para la jornada educativa en todo el país.
Durante la presentación, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, dio a conocer el despliegue de 15 mil elementos policiales para resguardar planteles, vialidades, cruces peatonales y redes de transporte público en la capital. Brugada enfatizó que la atención a la educación constituye un eje central de las políticas públicas actuales y planteó como meta la transformación de los planteles educativos en los mejores espacios públicos de la comunidad.
Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, destacó la cobertura universal de becas dirigidas a estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria, reconociendo simultáneamente la labor de los docentes y padres de familia en este proceso. Como parte de las novedades para el ciclo escolar, el funcionario presentó la estrategia «ABC de las Emociones», enfocada en herramientas para la identificación y gestión afectiva de los jóvenes.
La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, detalló que dicho programa emocional contempla la distribución de más de 16 millones de guías impresas, así como la realización de asambleas informativas con familias y pláticas interactivas en los planteles.
Finalmente, la Secretaría de Educación Pública expuso los resultados de un levantamiento de opinión aplicado a más de 565 mil docentes sobre el impacto de la tecnología en las aulas. La consulta reveló que la mayoría de los profesores respalda la implementación de lineamientos regulatorios debido a la distracción que generan los dispositivos móviles, destacando que un 51% propone la fijación de acuerdos con los padres de familia y protocolos específicos para controlar el uso del teléfono celular en horario de clases.
